降低孩子上學分離焦慮,父母要做十種“安心保證”

降低孩子上學分離焦慮,父母要做十種“安心保證”

這幾天全臺各地,幼兒園及小一新生準備入學,你有沒有覺得,媽媽比孩子更焦慮緊張?

來吧!你最擔心孩子的適應及分離焦慮的問題,我連夜趕了一份大補帖送媽咪們,新生入學,爸媽常不知不覺犯的錯,一定要知道。

父母說對十句話,幫助孩子開學降低分離焦慮

NG1.不能哭

其實阻止孩子有情緒,不是很明智的方法。一定記得我說的“情緒要有出口,你阻止了孩子難過的情緒,他可能轉為焦慮、壓力、生氣等其他情緒,最後亂七八糟到不能溝通。”

但很多媽媽也說得很好,用哭的,就沒法好好說了,所以我會叫孩子不要哭。

父母這樣說》“我有聽到!我們先把哭哭蟲趕走”

我會這麼引導:“我有看到你在哭,我都在陪你把哭哭蟲趕走,我知道你沒有辦法控制,所以我在陪你想辦法。能哭小聲一點,不要太激動,就是很棒的表現。”

一來把標準降低,二來用溫柔支援的語氣,讓孩子比較理性開啟耳朵。

NG2.要勇敢

這也是很多媽咪問我的,為什麼連勇敢都不能說?我要請大家想想看,日常生活中,你何時會跟孩子說“要勇敢?”

不外乎是分房睡、不要怕黑、不要怕高、受傷不舒服時等情境下,所以上學,你口口聲聲的勇敢,其實在間接提醒孩子,“這是一件,冒險犯難、真不容易做到的事~”

我曾經就在校園看過,爸媽跟孩子說上學要勇敢,你一定可以成功!孩子馬上回:“我是不是不要勇敢,就可以回家了?”,所以真的要小心孩子的想像與聯結,真的跟我們大人的想法不一樣。

父母這樣說》“學校有很多小朋友陪你一起玩哦!”

我們原本的方向應該是告訴孩子,學校是一個輕鬆遊戲學習的地方,而不是會瞬間變成冒險犯難的地方。

NG3.快點進去

快點進教室這種話,有催促的語氣在裡面,也有快跟我分開的感覺在裡面。

如果你的孩子平常就跟你如膠似漆,動作也很溫吞,你卻在上學的頭幾天,因為上課鐘響了,就叫他不要再黏你了,恐怕他會更討厭上學這檔事。

因為上學讓我爸媽變得很急,上學每天都要過著很趕的生活。

父母這樣做》提早到學校暖機

所以我會建議早睡早起,提早到學校暖機,別讓孩子睡到最後一刻,弄得非常焦慮。

NG4.這樣很羞羞臉

一次一個媽咪留言給我,他說他孩子的幼兒園,有個比較黏媽媽的孩子,每天到了學校後都要十八相送,後來老師實在受不了了,就跟孩子說“羞羞臉,大家都在看你哭!”

在旁邊的媽媽也不知道怎麼做,只好配合老師,“對啊!羞羞臉!這麼大了還哭!”,最後不但沒有解決,孩子的情緒更強,更不配合,持續了非常非常久。

這個基於教養天性也關心另一個孩子發展的媽媽,充滿疑問的問我“這樣做真的對嗎?”。

父母這樣做》羞羞臉別用在退縮的孩子身上

其實答案從行為結果就可以知道了!原因就是,這類較敏感氣質的孩子,沒有好好的認識環境,沒有得到支援,就會更無法在團體中發揮信任感。

而身為安全避風港的媽媽,最後也加入支援這種做法,就變成壓垮情緒的最後一根稻草了。所以,羞羞臉這句話,千萬別用在氣質敏感及退縮的孩子身上。

NG5.你昨天不是說的好好的?

這句也是爸爸媽媽在新生上學的現場,也常常說的一句話。但演場會的彩排,必竟跟真正演唱會是不一樣的,有新同學、新老師、新環境,所以昨天答應的,今天反悔是正常的。

過度的提醒孩子別反悔,孩子會覺得無可奈何,最後經常還是會崩潰的。

父母這樣做》轉移注意力,增加信心

所以,應該是轉移注意力,增加信心就好,不要提醒孩子你曾經答應過我不哭不鬧,因為經常做不到。

NG6.有沒有看到老師都在看了

可惜有些家長,在現場被孩子的情緒弄得很急了,就跟孩子說,“你看,老師在看你喔!在不進去老師就來了!”

這樣一來,豈不把和藹可親的老師,弄得很黑了嗎?所以要小心你對老師的形容。

父母這樣說》“老師會保護你!”

如果家長要強調老師,也應該是跟孩子說:“老師會保護你!”,“想要尿尿、喝水、太熱太冷,都可以找老師說,他會幫你忙。”,讓孩子覺得老師是他的浮木才對。

NG7.你們班其他同學都沒有哭

如果跟孩子這麼說,他其實有可能會覺得,同學都沒哭,同學都比我強,我就是做不到,那我就不想來上學了。

父母這樣做》轉移孩子的注意力,去找玩伴

上學的目的,就是要讓孩子融合進團體,團體應該是平行的最輕鬆、最好玩,所以轉移孩子的注意力去找玩伴,而不是提醒孩子,你跟其他孩子的不同。

NG8.不要再一直問我幾點接了

幾點可以見到媽媽,這件事對新生來說,相當重要!

所以,當你動氣叫孩子不要再問了,孩子很可能覺得,你是不是反悔了,反而變得更焦慮緊張。

父母這樣說》“○點一定會來接你!”一定要準時接孩子

我自己的孩子,大概會鬼打強問我50次,其實不見得完全是他們對爸媽的信心不足,而是,一旦聽到了“4點來接”,“5點來接”,會讓孩子有一個明確的目標,會讓孩子覺得你不是在敷衍他。

NG9.在學校一定要乖乖吃飯

我經常在討論孩子的飲食問題,因為臺灣的孩子,吃飯吃的壓力很大,吃得很不好。

上學有環境要適應,上學有陌生老師同學要適應,已經夠忙了,還提早提醒孩子,學校裡有一個”吃飯時間”,讓你不能囂張,不讓像在家一樣當大爺,這是很不必要的事。

父母這樣做》不用特別強調孩子在校生活要守規矩

順其自然,讓老師去教,孩子看到其他人吃,自己就會跟著吃了。不需要你不斷提醒,要乖乖吃飯喔、要乖乖睡午覺唷!

如果第一天今天做不好,那豈不是不乖,那明天怎麼會想去呢?所以,家長不該過度放大。

NG10.在學校要專心聽老師的話

幼兒園是去玩的,就算是小一,也是快快樂樂的去玩中學。

“專心聽老師”,我覺得可以提醒,但不要一直提醒,因為這要可能讓孩子想像老師是很嚴肅的、很結構教育的、很不能溝通的。

父母這樣說》“你多了一個玩伴,可以開開心心一起玩!”

我倒希望跟幼兒園新生說“今天起,你多了一個玩伴,那就是學校的老師,他會開開心心陪你們,希望你們也很開開心心跟他們玩”。

而小一新生我會說,“小學老師,可以告訴你好多爸媽不知道及有趣的知識,讓你懂很多,開心去聽,我們回來一起分享,你可以教媽媽!”。

什麼是幼兒分離焦慮行為?

1.拒絕上學

毫無理由的害怕上學,想盡辦法待在家中。

2.不肯睡覺

因為害怕睡覺時的獨處或害怕做分離有關的噩夢,甚至因為睡醒了就要上學而不願睡。

3.抱怨生病了,如頭痛、肚子痛

在分離的前夕,孩子會抱怨他生病了。

4.緊黏照顧者

孩子可能會如影隨形的跟著你,特別在你想要離開時緊黏著你。

5.不讓爸爸媽媽上班

孩子每到特定的時間就很焦慮,例如早上起床、媽媽要去上班、車子快到幼兒園的時候就尖叫大哭。

幼兒分離焦慮出現的原因

1.環境改變

例如換新家、上學或日託場所、多了弟弟妹妹等,都可能讓孩子產生分離焦慮。

2.壓力

換學校、失去愛的人(包括寵物)、父母吵架、有個生病的手足、同學嘲笑等都有可能引起分離焦慮。

3.過度保護的家長

家長自身的焦慮也會影響孩子,就像傳染病一樣,讓孩子也產生分離的焦慮。

4.孩子本身的氣質及經驗

有些孩子本來就是觀察型、適應時間需要比較長,還沒有準備好就被丟包,孩子會容易恐懼及焦慮。

5.孩子覺得環境刺激不能滿足

孩子越來越大後,吃睡不能滿足,探索行為變多,也需要大量的遊戲刺激,有些孩子不想爸爸媽媽去上班,其實是想要爸爸媽媽陪玩,但無法表達得很清楚,只好用一哭二鬧來阻擋。

解決分離焦慮,該怎麼跟孩子談?

1.你自己要先充分了解分離焦慮

理解孩子分離焦慮產生的原因,你就能同理孩子的感受而支援孩子。

2.傾聽並尊重孩子的感受

當孩子已經表示獨處的害怕時,傾聽絕對是讓孩子更有勇氣的方法,辱罵、嘲笑、嫌棄、生氣只會讓孩子更沒安全感。

例如“你羞羞臉,這麼大了還這樣”、“我不管你了,你跟老師進去,我還有很多事要做”,這隻會讓孩子感受不到你的愛,更怕失去你。

3.用同理的方式和孩子談論分離這件事

例如“媽媽知道你覺得進去學校就看不到媽媽了感到很害怕,可是你看學校有好多好玩的玩具、好多同學、還有你心愛的玩偶陪著你耶!”

“你只要吃完午餐、睡覺起來、聽完故事、吃完下午的點心媽媽就會來接你了耶!你看每次媽媽是不是都短針指到4就會來接你,昨天也是,前天也是……。”

同理且堅定的提醒孩子,他不也是平安地度過上次的分離,媽媽會準時地再回來的。千萬別隻是一昧地對孩子說“你長大了,要勇敢乖乖進教室啊!”,孩子是感受不到你的愛的。

4.調整分離的情境

例如對於即將分離時,如果孩子和爸爸比較容易分離說再見,那就讓爸爸負責處理分離這件事。

5.找出孩子可以玩比較久、變化比較多的玩具

分散注意力,對於幼兒的分離焦慮,往往是蠻重要的做法,尤其孩子越大,已經都有了安全感,還不能讓媽媽放手,這時候就需要可以探索很久的玩具陪伴,我首推扮家家酒、演戲類的教具,因為一方面可以變化多端,每天可以有不同玩法,一方面爺爺奶奶陪玩又不會太累。

建立孩子適應新環境,有安全感的正確作法

1.提供固定的作息

有分離焦慮的孩子對於未知的改變會更感到焦慮,因此儘量有固定的schedule,如果會改變。

例如明天有老師代課、或者換教室上課,都儘可能的先告知孩子,預告能適度的減緩焦慮。另外家長也要說到做到,說幾點接孩子就是幾點,孩子才更安心。

2.設定好底限

讓孩子知道盡管你能理解他的感受,但是規範就是得遵守,例如時間到了就是得上學,不可以拖。

3.適當地提供選擇權

給於孩子ㄧ些控制權,例如孩子可以決定帶甚麼玩具去上課、要甚麼人陪,孩子會比較容易感到舒服安心的。

4.分離時你自己要保持淡定

孩子如果看到你很淡定,他的情緒也比較容易平靜。

5.鼓勵與支援孩子參與活動

例如不斷地鼓勵孩子和其他小朋友一樣去玩公園的遊樂設施、和小朋友一起追逐玩球等。

可以溫柔且堅定地跟孩子說媽媽希望你可以去教室和小朋友玩,而且我知道你一定做得到。

6.逐漸拉長分離的時間

對於考慮要上學的孩子,可以先選擇ㄧ些小團體的課程讓孩子適應分離,接著上學就是大團體了,可以考慮先念半天,再來適應整天。

7.一定要記得讚美孩子的獨立

就算是很小的事情,例如有自己到床上準備睡覺、學校老師有誇獎點心是自己吃完的,都應該要好好地讚美孩子。

解決孩子上學分離焦慮小技巧

1.充分的環境介紹

一開始花ㄧ些時間,向孩子充分介紹校園的人事物,尤其是孩子會接觸的,生活作息也是,幫助孩子更快接受環境。

2.彈性調整孩子進教室時間

對於分離焦慮較嚴重的孩子,一開始可以允許他用自己的”慢步調”分離,讓家長和孩子有多一點時間溝通,但不代表孩子可以晚進校,不遵守學校規矩,反而是建議家長早點帶來。

3.提供一個安全的舒壓環境

當孩子因分離焦慮情緒反應大時,可以在這樣的地方和緩情緒,如此也不至於讓孩子受到其他同儕嘲笑的壓力,只是校方須訂好使用規範。

4.允許孩子與家人聯絡

在學校很有壓力的時候,允許孩子和家人聯絡,也許只是一兩分鐘,對減緩分離焦慮也是相當有幫助的。

5.提供孩子照片或加油紙條

放張照片或在孩子的便當袋上貼張”我愛你”的紙條,對孩子可是相當有鼓舞的效果唷!

6.幫助孩子與同學互動

若老師或助理老師能幫助孩子儘快與同學融入在一起,孩子對於分離也會比較不焦慮的。

7.讚美孩子的努力

只要孩子有進步,校方也該給予肯定唷!別一次要求太多。

如果孩子上學的分離焦慮,持續4~6周以上,而且學校老師反應,在學校,需要非常久才能把情緒安撫下來,而且哭鬧的頻率相當的高,明顯影響孩子日常活動及學習活動的參與。

而且上述方法都試過成效不佳,以及年齡已經屆滿五歲,就要懷疑是否有“分離焦慮症”。老話一句,自己別亂猜,儘快尋求兒童發展相關專業協助就對了!

參考來源

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